domingo, 27 de abril de 2014
APROPIACION
Red Profesional Tipo Radial
Red profesional from Ronald Torres
- Macro Actividad de Aprendizaje
- Crear un proyecto de aprendizaje globalizado denominado "La agencia de viajes".
Una de las actividades pedagógicas con más éxito en muchas escuelas es la de crear un proyecto de aprendizaje globalizado a partir de la simulación de una agencia de viajes. Cada clase se reparte en grupos y cada grupo tiene el encargo de crear una propuesta atractiva de un viaje que dure 10 días y a partir de un presupuesto cerrado -950?-. Por medio de Internet, Word o Publisher cada grupo de trabajo creará un pequeño catálogo de su propia propuesta, que se expondrá al resto de la clase el último día. Lo más interesante de llevar a cabo una propuesta de este tipo es el trabajo que se realiza durante el proceso y las asignaturas que resultan implicadas (matemáticas, idiomas, sociales, etc.). Por otra parte, aprenden otro tipo de capacidades, es decir, los niños discuten, emprenden iniciativas, defienden sus ideas y ponen en práctica sus habilidades sociales, negociadoras y persuasivas.
ADAPTACION
Actividad con POW TOON, se trata de una animación para enseñar a los estudiantes de mi institución educativa los alcances de la ley sobre desplazamiento forzoso y la garantía de restitución de derechos.
Este es el enlace que despliega el proyecto educativo en el Área de Filosofía, en el cual busco desarrollar las competencias Argumentativa, Prepositiva e Interpretativa respectivamente, contiene los pasos de manera sistemática y el procedimiento para su ejecución, así como una matriz de valoración del mismo.
ADOPCION
El ejercicio de ampliación del PLE, parte de la elaboración análisis y publicación del PLE, en el estado inicial, en el cual algunas relaciones evidentes se manifestaban de manera directa, ya en esta presentación algunos artefactos, símbolos, signos,maquinas, recursos, herramientas y sujetos, hacen parte integral del paisaje construido...
Reflexión sobre el desarrollo del Diplomado y las expectativas de su ejecución en la Educación Publica de nuestra Ciudad. A proposito de las preguntas estimulantes de un debate sobre las motivaciones y las certezas de una transformacion en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por Tic´s.
Caleño de nacimiento, Valluno por convicción, tercero de una familia de cuatro hijos, mis padres del norte del valle y de la capital, me formaron con los ideales de la nobleza y honestidad, me informaron sobre el valor de la Educación y el patrimonio de la Lectura.
Soy Docente adscrito a la Secretaria de Educación Municipal de Cali, trabajo en la I.E. Juan XXIII, en donde oriento el Área de Ciencias Sociales, soy amante de la Naturaleza en su máxima expresión, los ríos, y las montañas mi gran pasión, practico el Trekking, la escalada en Roca y el Mountain Bike.
En cuanto a lo que me gustaría de esta experiencia, diría que la satisfacción de participar de manera efectiva en la transformación de nuestras costumbres de aprendizaje y enseñanza. Confío en que este momento históricamente significativo dejara los fundamentos para una renovación en las formas de considerar el fenómeno Educativo.
No es fácil desarrollar hábitos mediados por recursos y herramientas tecnológicas, así como tampoco lo es, aplicarlos a la profesión educativa de una manera especialmente protagónica, sin embargo, el profesionalismo, la seriedad y el compromiso de quienes hemos tomado la iniciativa noble de continuar desarrollando el proyecto dan cuenta de el alcance de logros, que a su vez se llegan a metas para alcanzar propósitos.
Sin duda, el equipo humano del grupo Formador de Formadores resulta indispensable si se relacionan los componentes del proyecto en sus fases como Política Publica, es un privilegio hacer parte de esta gran familia, no por su dimensión sino por sus valores de unidad y compromiso con la educación de nuestra ciudad y región.
Soy Docente adscrito a la Secretaria de Educación Municipal de Cali, trabajo en la I.E. Juan XXIII, en donde oriento el Área de Ciencias Sociales, soy amante de la Naturaleza en su máxima expresión, los ríos, y las montañas mi gran pasión, practico el Trekking, la escalada en Roca y el Mountain Bike.
En cuanto a lo que me gustaría de esta experiencia, diría que la satisfacción de participar de manera efectiva en la transformación de nuestras costumbres de aprendizaje y enseñanza. Confío en que este momento históricamente significativo dejara los fundamentos para una renovación en las formas de considerar el fenómeno Educativo.
No es fácil desarrollar hábitos mediados por recursos y herramientas tecnológicas, así como tampoco lo es, aplicarlos a la profesión educativa de una manera especialmente protagónica, sin embargo, el profesionalismo, la seriedad y el compromiso de quienes hemos tomado la iniciativa noble de continuar desarrollando el proyecto dan cuenta de el alcance de logros, que a su vez se llegan a metas para alcanzar propósitos.
Sin duda, el equipo humano del grupo Formador de Formadores resulta indispensable si se relacionan los componentes del proyecto en sus fases como Política Publica, es un privilegio hacer parte de esta gran familia, no por su dimensión sino por sus valores de unidad y compromiso con la educación de nuestra ciudad y región.
CONTEXTUALIZACION
Este es un ejemplo del Modelo TPACK, en principio, algunos elementos importantes para su comprensión.
aunque no se trata de una guía estrictamente, es una presentación de su implementacion en el aula.
Este es el enlace de la RUBRICA del Proyecto Educativo, en la cual se evidencian los criterios de evaluación y su respectiva valoración.
Portafolio Digital Interactivo
El portafolio digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno, su uso es muy útil, y tiene la capacidad de incorporar las nuevas tecnologías de información y comunicación al proceso de aprendizaje.
Según Barberà et al (2006) el e-portfolio se configura como “un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en una selección de evidencias/muestras que tiene que recoger y aportar el estudiante a lo largo de un periodo de tiempo determinado y que responde a un objetivo concreto (…) Estas evidencias permiten al alumnado demostrar que está aprendiendo, a la vez que posibilitan al profesor un seguimiento del progreso de este aprendizaje”.
Una definición sencilla de esta herramienta podría ser, desde nuestra perspectiva, la de considerar el E-portafolio como un portafolio basado en medios y servicios electrónicos. Lo que marca la diferencia entre este recurso y el portafolio tradicional, es el incremento sustancial en el número y calidad de los servicios que aporta tanto a una persona como a una comunidad de aprendizaje, además de no encontrarse supeditado a una secuencia lineal.
El portafolio digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno.
sábado, 5 de abril de 2014
Autoevaluación: un Diagnóstico necesario.
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| Socialización del PLE. |
¿ Que hicimos..?
Se propuso entonces en el orden del día, un espacio para socializar algunos aspectos relacionados con los componentes del Diplomado, la metodología, los propósitos, la conectividad, las actividades propias de la programación entre otros, vistos de la óptica objetiva de señalar las deficiencias o aspectos por corregir, pero también los aspectos a rescatar, a resaltar, a visibilizar por su eficacia, pertinencia y efectividad.
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